Se espera que al finalizar el tercer grado el alumno:

ü   Amplíe su conocimiento de los materiales escritos. Reconozca las características de los textos de distintos campos del conocimiento. Compare el tratamiento de los temas que estudia en diversos textos y evalúe la calidad de la información a partir de la manera cómo se presentan, explican y argumentan las ideas.

ü    Revise y reescriba los textos que produce en otras asignaturas. Consulte sistemáticamente manuales de redacción y ortografía para resolver sus dudas.

ü    Lea, realice y reporte entrevistas. Explore cómo organizar textos que proceden de lo oral.

ü    Escuche debates públicos en diferentes medios de comunicación y analice las estrategias discursivas utilizadas por los participantes para convencer o crear opinión sobre un tema. Aprenda a argumentar sus puntos de vista y a participar en debates apoyándose en guiones.

ü    Reflexione sobre la relación entre literatura y representación del mundo. Tome conciencia de cómo se caracterizan épocas, grupos y ambientes sociales en los textos literarios.

ü    Reflexione sobre las transformaciones que el lenguaje y los pueblos experimentan a lo largo del tiempo.

ü   Identifique las características estructurales de los poemas, narraciones y obras dramáticas que lee, así como algunos de sus rasgos estilísticos.

ü     Tome conciencia y valore la diversidad lingüística y cultural del mundo. Comprenda los beneficios de hablar y escribir más de una lengua. Reflexione sobre los problemas de discriminación vinculados con las formas de hablar en el mundo.

ü     Valore el uso de los textos legales para resolver situaciones sociales conflictivas.

ü     Analice y evalúe algunos efectos de la publicidad.

ü     Lea artículos de opinión para ampliar la información sobre un hecho y formarse un punto de vista.

Educación básica. Secundaria. Español. Programas de estudio 2006. SEP, México, 2006, p. 95. Disponible aquí.