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ÁMBITOS:
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CONTENIDOS:
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Participación
ciudadana
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Analizar documentos nacionales
e internacionales para garantizar los derechos y las obligaciones de los ciudadanos.
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Estudio
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Seleccionar, comparar y
registrar información de distintos textos.
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Actividades para realizar por
el alumno
Cumplir con sus responsabilidades con su equipo.
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Aportar
oportuna y completamente el material que le corresponde.
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Expresar
opiniones y propuestas que permitan mejorar el trabajo del equipo.
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Escuchar
con atención las intervenciones de sus compañeros.
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Apoyar
a sus compañeros en el cumplimiento de las tareas del equipo, para que los logros sean óptimos.
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Mantener
en orden el material de trabajo.
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Mantener
limpia el área de trabajo.
Consultar fuentes impresas o electrónicas para localizar
documentos nacionales e internacionales que traten sobre los derechos y obligaciones de los ciudadanos (Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos, Declaración Universal de los Derechos Humanos, Convención sobre los Derechos
del Niño y Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas). (Ver
esta página).
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Elaborar y clasificar preguntas a partir del tema y sus subtemas.
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Revisar materiales impresos, multimedia o páginas electrónicas,
y seleccionar los que dentro de su equipo consideren pertinentes como fuentes de información.
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Leer los documentos y comparar en qué espacios y situaciones
se aplican.
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Utilizar los títulos y subtítulos del texto, las palabras
relevantes, las ilustraciones, gráficas, tablas y notas como claves para localizar la información rápidamente.
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Comparar los contenidos de los materiales a partir de las
definiciones, los ejemplos, las ilustraciones y las gráficas, con el fin de evaluar la calidad y actualidad de la información.
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Ampliar la búsqueda de información siguiendo las referencias
cruzadas y bibliográficas.
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Revisar las preguntas que en su equipo plantearon originalmente
y hacer las modificaciones necesarias en función del conocimiento adquirido durante la lectura.
Seleccionar y leer los textos pertinentes al tema.
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Reconstruir la estructura temática del texto
leído.
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Sostener, modificar o rechazar las propias interpretaciones en función
del sentido que se
va construyendo.
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Releer y comentar los pasajes que resulten difíciles.
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Identificar los recursos que se utilizan para ampliar o enfatizar
las ideas.
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Identificar sucesos principales y paralelos en textos históricos
o de temas sociales.
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Comparar los puntos de vista sobre un mismo tema en diversos textos.
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Intercambiar diferentes interpretaciones y opiniones sobre los textos.
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Tomar notas o hacer resúmenes congruentes con los propósitos de investigación
para elaborar fichas.
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Registrar nombre del autor, título del material consultado, lugar
de edición, editorial y año de publicación en cada una de las fichas.
Reflexionar al interior de su equipo acerca de
la importancia de los derechos relativos a la identidad cultural de los pueblos, el uso de la lengua materna, la libertad
de expresión, la libertad de cultos y otros.
Seleccionar uno o varios de los derechos
u obligaciones enunciados en estos documentos y analizar el lenguaje que se utiliza. Poner atención
a los siguientes aspectos:
- Formas de redactar los documentos que establecen derechos y obligaciones: modos y tiempos verbales, y terminología técnica que se emplean.
- Funciones semánticas de los modos verbales:
imperativo,
indicativo y subjuntivo. Función del infinitivo.
- Uso y función de los verbos deber, poder,
tener que y haber que.
- Uso de letras, números y otras
marcas gráficas
para ordenar los artículos, apartados e incisos.
Elaborar trípticos, folletos o carteles para difundir
la utilidad de estos documentos.
Escribir un texto sobre alguno de los documentos
analizados.
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Revisar el texto y consultar manuales de gramática, puntuación
y ortografía (impresos o electrónicos) para resolver dudas.
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Escribir la versión final del texto.
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