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Programa de Español 2

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Programa de lectura
Recursos de apoyo
Tus compañeros y tú
Quién soy

Estimado alumno, éste es el programa de nuestra asignatura de Español 2. Está aquí a tu disposición y la de tus padres, para que lo consulten, pues es nuestra guía para realizar nuestras actividades en clase.
 
 
 

Organización por bloques para segundo grado

 

1er Bloque

2° Bloque

3er Bloque

4° Bloque

5° Bloque

Seleccionar, comparar y registrar información de distintos textos.

Organizar mesas redondas sobre temas investigados previamente.

Escribir la biografía de un personaje.

Utilizar la entrevista como medio para obtener información.

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Leer cuentos de la narrativa latinoamericana de los siglos XIX y XX.

Escribir cuentos.

Hacer el seguimiento de una temática en textos literarios.

Reseñar una novela.

Escribir un guión de teatro a partir de un texto narrativo.

Analizar el papel que desempeñan diversos documentos nacionales e internacionales para garantizar los derechos y las obligaciones de los ciudadanos.

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes.

Realizar el seguimiento de noticias en los medios de comunicación y hacer un análisis comparativo.

Leer y escribir reportajes.

A. Explorar los documentos que acreditan la propiedad de bienes o la validez de transacciones comerciales.

B. Grabar un programa en audio o video.

Actividades permanentes (1 hora a la semana)

 

PROPÓSITOS PARA EL  SEGUNDO GRADO

 

 

Se espera que al finalizar el segundo grado el alumno:

 

ü             Emplee fuentes de consulta diversas y amplíen sus estrategias de lectura: compare y seleccione información adecuada a sus propósitos, descubra la importancia de releer los pasajes que le resulten difíciles y de cotejar la información entre las partes del texto para verificar sus interpretaciones.

ü             Revise y corrija los textos que produce, compartiéndolos con sus compañeros y consultando manuales de redacción y ortografía para resolver sus dudas.

ü             Participe en mesas redondas y paneles de discusión, siguiendo las reglas de interacción establecidas y sustentando sus puntos de vista.

ü             Lea reseñas literarias para ampliar su conocimiento y perspectiva sobre la literatura y las use como guía para identificar textos de su interés. Escriba reseñas de libros leídos con el propósito de invitar a otros a leerlos.

ü             Reflexione sobre la relación entre literatura y contexto social. Se aproxime a las formas de vida y valores de distintos pueblos o épocas.

ü             Escriba cuentos y reflexione sobre las decisiones que toma para conformar la trama, los personajes y los ambientes. Explore la forma de crear estructuras narrativas atractivas y lograr distintos efectos en el lector.

ü             Tome conciencia del valor que tienen las formas de hablar el español en diferentes regiones y grupos sociales. Valore la influencia de las lenguas indígenas u otras lenguas en el español de México. Reflexione sobre la discriminación asociada a las formas de hablar y sobre las alternativas para evitarla.

ü             Conozca el formato y las funciones de algunos documentos legales y administrativos, y reflexione sobre sus implicaciones legales.

ü             Aprenda a analizar las noticias difundidas en diferentes medios de comunicación y lea reportajes de manera crítica. Se interese por la manera como se presentan los acontecimientos relevantes para su comunidad y país.

 

Educación básica. Secundaria. Español. Programas de estudio 2006. SEP, México, 2006, p. 67. Disponible aquí.