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Proyecto de análisis de documentos legales

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Programa de lectura
Recursos de apoyo
Tus compañeros y tú
Quién soy

 
Segundo grado

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Material de apoyo:
 

 

 

ÁMBITOS:

CONTENIDOS:

Participación ciudadana

Analizar documentos nacionales e internacionales para garantizar los derechos y las obligaciones de los ciudadanos.

Estudio

Seleccionar, comparar y registrar información de distintos textos.

Actividades para realizar por el alumno

 

Cumplir con sus responsabilidades con su equipo.

  • Aportar oportuna y completamente el material que le corresponde.
  • Expresar opiniones y propuestas que permitan mejorar el trabajo del equipo.
  • Escuchar con atención las intervenciones de sus compañeros.
  • Apoyar a sus compañeros en el cumplimiento de las tareas del equipo, para que los logros sean óptimos.
  • Mantener en orden el material de trabajo.
  • Mantener limpia el área de trabajo.

Consultar fuentes impresas o electrónicas para localizar documentos nacionales e internacionales que traten sobre los derechos y obligaciones de los ciudadanos (Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Declaración Universal de los Derechos Humanos, Convención sobre los Derechos del Niño y Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas). (Ver esta página).

  • Elaborar y clasificar preguntas a partir del tema y sus subtemas.
  • Revisar materiales impresos, multimedia o páginas electrónicas, y seleccionar los que dentro de su equipo consideren pertinentes como fuentes de información.
  • Leer los documentos y comparar en qué espacios y situaciones se aplican.
  • Utilizar los títulos y subtítulos del texto, las palabras relevantes, las ilustraciones, gráficas, tablas y notas como claves para localizar la información rápidamente.
  • Comparar los contenidos de los materiales a partir de las definiciones, los ejemplos, las ilustraciones y las gráficas, con el fin de evaluar la calidad y actualidad de la información.
  • Ampliar la búsqueda de información siguiendo las referencias cruzadas y bibliográficas.
  • Revisar las preguntas que en su equipo plantearon originalmente y hacer las modificaciones necesarias en función del conocimiento adquirido durante la lectura.

Seleccionar y leer los textos pertinentes al tema.

  • Reconstruir la estructura temática del texto
    leído.
  • Sostener, modificar o rechazar las propias interpretaciones en función del sentido que se
    va construyendo.
  • Releer y comentar los pasajes que resulten difíciles.
  • Identificar los recursos que se utilizan para ampliar o enfatizar las ideas.
  • Identificar sucesos principales y paralelos en textos históricos o de temas sociales.
  • Comparar los puntos de vista sobre un mismo tema en diversos textos.
  • Intercambiar diferentes interpretaciones y opiniones sobre los textos.
  • Tomar notas o hacer resúmenes congruentes con los propósitos de investigación para elaborar fichas.
  • Registrar nombre del autor, título del material consultado, lugar de edición, editorial y año de publicación en cada una de las fichas.

Reflexionar al interior de su equipo acerca de la importancia de los derechos relativos a la identidad cultural de los pueblos, el uso de la lengua materna, la libertad de expresión, la libertad de cultos y otros.

  • Anotar en su cuaderno sus conclusiones.

Seleccionar uno o varios de los derechos u obligaciones enunciados en estos documentos y analizar el lenguaje que se utiliza. Poner atención a los siguientes aspectos:

  • Formas de redactar los documentos que establecen derechos y obligaciones: modos y tiempos verbales, y terminología técnica que se emplean.
  • Funciones semánticas de los modos verbales:
    imperativo, indicativo y subjuntivo. Función del infinitivo.
  • Uso y función de los verbos deber, poder, tener que y haber que.
  • Uso de letras, números y otras marcas gráficas
    para ordenar los artículos, apartados e incisos.

Elaborar trípticos, folletos o carteles para difundir la utilidad de estos documentos.

Escribir un texto sobre alguno de los documentos analizados.

  • Revisar el texto y consultar manuales de gramática, puntuación y ortografía (impresos o electrónicos) para resolver dudas.
  • Escribir la versión final del texto.