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Programa de Español 3

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Tus compañeros y tú
Quién soy

Estimado alumno, éste es el programa de nuestra asignatura de Español 3. Está aquí a tu disposición y la de tus padres, para que lo consulten, pues es nuestra guía para realizar nuestras actividades en clase.
 
 
 

Organización por bloques para tercer grado

 

1er Bloque

2° Bloque

3er Bloque

4° Bloque

5° Bloque

Leer y comparar diferentes tratamientos de un mismo tema.

Participar en debates sobre temas investigados previamente.

Revisar y reescribir informes sobre experimentos.

Comunicar información obtenida mediante entrevistas.

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Hacer el seguimiento de un periodo o movimiento poético

Elaborar y prologar antologías.

Leer una obra del español medieval o del español renacentista.

Leer en atril una obra de teatro del Siglo de Oro.

Escribir su autobiografía.

A. Realizar encuestas sobre la influencia de la publicidad.

B. Analizar los mensajes publicitarios de diversos medios de comunicación.

Utilizar documentos con el fin de presentar una solicitud.

Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos del mundo.

Participar en la solución de problemas de la escuela o la comunidad.

Leer y escribir artículos de opinión.

Actividades permanentes (1 hora a la semana)

 

PROPÓSITOS PARA EL  TERCER GRADO

 

 

Se espera que al finalizar el tercer grado el alumno:

ü   Amplíe su conocimiento de los materiales escritos. Reconozca las características de los textos de distintos campos del conocimiento. Compare el tratamiento de los temas que estudia en diversos textos y evalúe la calidad de la información a partir de la manera cómo se presentan, explican y argumentan las ideas.

ü    Revise y reescriba los textos que produce en otras asignaturas. Consulte sistemáticamente manuales de redacción y ortografía para resolver sus dudas.

ü    Lea, realice y reporte entrevistas. Explore cómo organizar textos que proceden de lo oral.

ü    Escuche debates públicos en diferentes medios de comunicación y analice las estrategias discursivas utilizadas por los participantes para convencer o crear opinión sobre un tema. Aprenda a argumentar sus puntos de vista y a participar en debates apoyándose en guiones.

ü    Reflexione sobre la relación entre literatura y representación del mundo. Tome conciencia de cómo se caracterizan épocas, grupos y ambientes sociales en los textos literarios.

ü    Reflexione sobre las transformaciones que el lenguaje y los pueblos experimentan a lo largo del tiempo.

ü   Identifique las características estructurales de los poemas, narraciones y obras dramáticas que lee, así como algunos de sus rasgos estilísticos.

ü     Tome conciencia y valore la diversidad lingüística y cultural del mundo. Comprenda los beneficios de hablar y escribir más de una lengua. Reflexione sobre los problemas de discriminación vinculados con las formas de hablar en el mundo.

ü     Valore el uso de los textos legales para resolver situaciones sociales conflictivas.

ü     Analice y evalúe algunos efectos de la publicidad.

ü     Lea artículos de opinión para ampliar la información sobre un hecho y formarse un punto de vista.

 

Educación básica. Secundaria. Español. Programas de estudio 2006. SEP, México, 2006, p. 95. Disponible aquí.